精彩的小說治愈系文豪？不，是致郁啊！第003章《窮人的左右兩千年》讲评

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是，江海實質上是個穿越者。
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早先是，現下亦然。
當穿到其一大千世界之初，不領悟爲什麼，江海便知覺和諧的記憶力十二分混沌。
他怒永不來之不易的追憶起前世悅的文章，小說。
理所當然，僅只限長篇，長篇的甚。
也正基於此，在高級中學之時，江海妙不可言恃團結的記憶力，創（文）作（抄）出前世那一偏偏號稱典籍的傑作。
但不明亮爲什麼，打他在複試科場寫出了《赤兔之死》，亦然在上高校的黌事後。
他的耳性，便開始日趨曖昧。
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該署老在腦裡渾濁的文章，濫觴漸行漸遠。
就像《杯中窺人》，一告終江海還能模糊不清記起這言外之意的結尾：
【前秦《三字經》有‘人之初，性本善’，證驗人剛墜地譬喻這團乾布，完好無損審慎地自控；短兵相接社會這水，饒是燭淚，也會禁不住如臊黃葉，舊的周密也會日益被愜意開，慢慢被浸潤透……】
固然到嗣後，江海發明，本人不僅僅無法記起篇神州文。
甚至連下車伊始都逐日混淆，直至腦子裡絕對失去關於於《杯中窺人》的追憶。
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也虧得據悉這個來頭——
江海的生漸痛失，從萬人慕的幸運者，發跡爲今昔抱頭鼠竄的‘攪屎棍’。
倘然說，意況不斷那樣前赴後繼下來，那江海或者還如媒體報導的數見不鮮——
‘現時代仲永。’
‘人材已散落……’
然則！
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今時一律昔！
當睃小我致鬱點數總算集齊，當看齊自板眼開的霎時。
江海只想擡序幕來仰視怒吼一句——
“三十年河東，三十年河西！”
“現今鮑魚終輾轉反側！”
當上下一心長入大學，記性逐步含糊的時候，江海冷不丁呈現——
和諧不知道從哪時刻結尾，竟認同感平白無故的去募集好幾像接近於【致鬱數說】的玩意兒。
這玩意就類推於……
當重者失學的下，融洽歸西在他的創口處撒一把鹽，讓他更悽風楚雨。
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下一場致鬱論列就會蹭蹭蹭的往騰貴。
當教育者對敦睦充裕願望的光陰，本身做起部分發花的掌握，就譬如掛科逃學爆粗口，讓教工對好希望
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以此時候致鬱點數也會按沒完沒了的往上加。
爲了儘早湊齊這【一萬安全值的致鬱毛舉細故】，在退學的這一年時候裡——
江海重視爲無所不要其極！
毒舌，曠課，吸，掛科……
也虧得據悉這多如牛毛的錯操作。
江海從自豔羨的天稟豆蔻年華，成了現行被任課教師一談及來就咳聲嘆氣的‘現世仲永’……
顧不上嗬其他的小崽子。
當苑激活後，江海快捷點開網預製板。
在江海的眼珠子處，襯映出了幾行足夠科技質感的臆造投影：

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